VELIKO KAMPSTER ISTRAŽIVANJE: Kako godine utiču na našu želju za usavršavanjem

U procesu ličnog i profesionalnog razvoja, životne faze igraju ključnu ulogu u oblikovanju naših prioriteta, ciljeva i motivacije. Nedavno sprovedeno istraživanje od strane Kampster platforme pod nazivom „Kako ste se obrazovali u 2023. godini?" pruža intrigantne uvide na ovu temu. 

Tradicionalno, obrazovanje se često povezivalo isključivo sa formalnim oblicima i mlađom populacijom. Međutim, naše istraživanje je otkrilo da ljudi najviše teže obrazovanju i najmotivisaniji su za sticanjem novih znanja i veština između 35. i 45. godine, sa čak 40% ispitanika u tom dobnom rasponu. Zašto je to tako?

Razumevanje promena prioriteta

Dok smo mlađi, fokus može biti na sticanju osnovnog obrazovanja i izgradnji karijere. Međutim, ulaskom u zreliju fazu života, naši prioriteti se često menjaju. Ovaj prelaz može doneti želju za dodatnim obrazovanjem radi unapređenja postojeće ili promene karijere, jer imamo jasniju sliku onoga što želimo da postignemo u životu.

Tehnološke promene

Brze promene u tehnologiji mogu uticati na potrebu za stalnim usavršavanjem, posebno u profesionalnim sferama. Ljudi u ovom dobu mogu osećati potrebu da prate tehnološke promene kako bi ostali relevantni i konkurentni, te se često opredeljuju za kurseve Microsoft Office paketa i  Internet marketing-a.

Upravljanje vremenom i obavezama

Sa godinama često dolaze i veće odgovornosti, bilo da se radi o porodici, karijeri ili drugim obavezama. Kako bismo sebi olakšali život i učinili ga efikasniji, često posežemo za alatima i obrazovnim materijalima koji bi nam omogućili da steknemo veštine efikasnog upravljanja vremenom. 

Promene životnih okolnosti

Zrelije godine takođe donose određene promene u životu, poput dečijeg odrastanja ili napuštanja doma. Ova faza života može predstavljati priliku za lični razvoj, obrazovanje i istraživanje novih interesa. U tom periodu se ljudi okreću kreativnim aktivnostima kao što su pisanje ili slikanje, kao i kursevima koji se bave upravljanjem stresom, ili sticanjem nekih potpuno novih veština.

Ovo istraživanje snažno naglašava da želja za usavršavanjem ne poznaje godine kao granice. U dobi između 35. i 45., ljudi očigledno prepoznaju vrednost neprestanog učenja kao ključnog faktora ličnog i profesionalnog napretka. Neka nam ovo posluži kao podsećanje da je učenje neiscrpno putovanje koje oblikuje našu sudbinu, a da starosne granice samo postaju prepreke ako im dozvolimo! 

Ako želite da uronite u čari učenja, izaberite neki od kurseva na LINKU.